對每一個用人單位而言，特別是技術崗位，如何培訓“新手”是一個必須要面對的問題，分析測試行業更是如此。退一步說，在分析測試行業中，即使你已經熟悉了某一類儀器的使用，但相對于類別繁多的其他分析方法和手段來說你依然是一位“新手”。

 

　　其中，最明顯的就是很多單位每年都會招聘不少應屆畢業生，這類員工基本上是有理論少實踐，甚至是基本沒有實踐經驗的名副其實的“新手”。如何讓這些新手快速的成長起來，一直在困擾著不少的用人單位，同時這也是很多單位不愿意招聘沒有經驗的應屆畢業生的原因。

 

　　小編也曾在實驗室里待過，也是從最初的“新人”走過來的。只是，那時沒有師傅，基本上屬于“放養”的狀態，對于儀器操作，只能靠自己摸索，耗時比較長，也不系統。

 

　　今天，小編在儀器信息網論壇偶然看到一位網友的帖子《氣相人員培訓過程》，為期6個的月的培訓計劃系統詳盡，有前期準備，有教材，有培訓過程，還有監督、簽到、考核以及評分細則，讓很多業內人員佩服，甚至有網友回帖稱“求被培訓”。

 

　　該網友說，“費心費力，這一次培訓下來，累得老好幾歲。不過收獲很大，這幾個學員現在都能獨擋一面。”

 

　　最后，該網友還總結了自己的培訓感悟：

 

　　(1)、培訓計劃要從易到難進行，或按檢測流程進行，不要將培訓內容一起上，結果學員什么也學不會。

 

　　(2)、培訓內容要有理論支持，要編寫大量的培訓教材，與評分細則，練習時要遵從評分細則練習，扣分項在操作時要避免。軟件操作只教最基礎的內容，如何維修與出現問題如何處理，在這一次培訓時不涉及，你想如果一個學員連開關機都不會，卻要告訴他氣相會出現很多問題，這樣會讓他失去學的興趣。

 

　　(3)、培訓時要多督促，人都會有惰性，不催不進實驗室的人是多數，要逼著他們進實驗室練習，或口頭或簽到表。

 

　　(4)、執行評分規則要嚴格，扣分多少要按評分細則進行，不論私情，這樣他們會認為只有學的好才能有好的成績。

 

　　(5)、編寫培訓教材與評分細則，已經讓我腦細胞耗盡，而前處理的培訓更讓人心力交瘁，有的學員無一點實驗功底，移液管與量筒的正確使用都不會，純粹是手把手教，三個樣品做5個小時，吸液用半個小時還吸不上來，身為教官的我只好陪到最后，為了養成良好實驗習慣，前幾周的練習都是在學員的身旁指導，糾正每一個動作。那叫一個累。

 

　　(6)、經過6個月的培訓，學員們在綜合考試中都取得了好成績，從樣品前處理到打印模板與圖譜，都能熟練操作，達到預期目的，他們為自己掌握一門基礎技術而高興，而他們的進步也讓我歡喜。

 

　　(7)、這么一個大的培訓項目獨自做下來，讓我感到邏輯思維能力與組織能力大大加強，整個思路是清晰的與正確的，最后的結果是滿意的。而在培訓過程中，我也學到不少東西，例如前處理中如果淋洗小柱的溶劑用錯，會導致回收率很低;軟件操作時如何用通俗語言，解釋一些專用名詞，并能用實例說明，如吸收窗、峰寬、閾值的應用實例。http://bbs.instrument.com.cn/shtml/20141003/5481126/ 等，當你愿意為別人付出時，你也會有收獲，這就是“贈人玫瑰，手有余香”的含意吧。

 

　　詳細的培訓過程請查看原帖：

 

　　帖子：氣相人員培訓過程